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Comparando en mi entorno

Propósito:
Que los niños tengan una noción acerca de lo que es medida y longitud, para que reconozcan que las cosas de su alrededor se pueden medir a partir de objetos de medida no convencionales.

Competencia:
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.

Aprendizajes esperados:
Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios.

Estándares curriculares:
2.3. Comparación y unidades no convencionales.
2.3.2. Identifica y usa expresiones elementales para denotar comparación.

Secuencia didáctica

Inicio:
La docente comenzará la clase con una presentación breve de los temas a trabajar, posteriormente se formarán equipos.
Desarrollo:
Dentro de los equipos los niños deberán medirse entre sí, la consigna será que observen que compañero está más alto y quien está más bajo.
Después se les darán listones a los niños de diversos tamaños, ellos deberán ordenarlos desde el más pequeño hasta el más grande.
Posteriormente con los mismos listones se medirán los niños junto con sus compañeros y se les preguntará, ¿Cuántos listones mide tu compañero? y ¿Quién es el más alto?, según el número de listones.
Luego se les preguntará a los niños: ¿Qué distancia hay entre la puerta y la pared? (se solicitará que lo realicen en distintos lugares) y se les dará a escoger entre diferentes materiales para que los utilicen como unidad de medida.
Cierre:
Se realizará una breve conclusión con los alumnos sobre las actividades que se realizaron, es decir, que se pueden medir diferentes cosas con cualquier objeto mayor o menor y se les pedirá que den algún ejemplo.

Evaluación:


Lista de cotejo:

Identifica que existen objetos de medidas no convencionales.
Utiliza objetos de medida no convencionales para dar respuesta a cuestionamientos sobre la medida de diferentes objetos.
Lográ medir magnitudes de longitud con objetos de medida no convencional.
Propone ejemplos para medir diferentes objetos.

¡Aquí no hay nada!